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1月22日上午8時許，一位求助人員早早地來到縣司法局臨岐司法所門口等著，自稱其就讀于臨岐初中三年級的兒子被同校二年級同學(xué)多次敲詐了12800元和“借走”1700元人民幣。隨即我們也聯(lián)系了臨岐派出所和臨岐初中校長，這時他們也要求司法所協(xié)助解決。司法所人員與派出所民警一同前往臨岐初中調(diào)解這起未成年學(xué)生之間的經(jīng)濟糾紛。
從該校老師處獲悉，求助人員的兒子方智（弱智，化名）為該校初三學(xué)生，長期受到同校初二學(xué)生陳聰（化名）恐嚇逼迫，相繼從家里拿錢交予陳聰。方智和陳聰二人系同村的遠房堂兄弟關(guān)系。經(jīng)了解，2014年10月份以來，陳聰多次看見方智花錢比較大手腳，便詢問方智錢的來源，方智表示這些錢都是從家里私自拿的，并請求陳聰不要告訴其父母。陳聰便以此為由要挾方智給他錢。自此，方智陸陸續(xù)續(xù)從家里拿錢交予陳聰。
在派出所與司法所的工作人員分別向方智與陳聰詢問時，二人所供述的數(shù)字相差甚多。方智表示第一次給了1000元，第二次給了4000元，第三次給了3400元，第四次給了5400元，并借給陳聰1700元。而陳聰只承認(rèn)數(shù)次從方智手上拿了3000余元，合計12800元，并借了1700元，還能說清每次的日期，其余數(shù)目表示記不清楚了。剛開始因為知道方智是弱智人，擔(dān)心他所記的數(shù)字是不準(zhǔn)確的，但在調(diào)解員再三追問下，他始終沒有顛三倒四地改變數(shù)字。反倒是初二學(xué)生陳聰?shù)幕卮鹬鴮嵶屨{(diào)解員們費解。據(jù)學(xué)校老師說，他們早就知道這個情況，事先已經(jīng)多次找二人談話，特別是陳聰同學(xué)剛開始表示是有這么一回事兒，但只說分?jǐn)?shù)次拿到900多元錢，并且是方智自愿給他的，還說有同學(xué)可以給他作證。老師隨即便找來該同學(xué)，沒想到該同學(xué)說，據(jù)他所知陳聰剛開始就拿了方智1000元。老師再追問陳聰時，他表示：“哦，對的，是還有1000元，那就是1900多元。”根據(jù)學(xué)校老師掌握的情況，是不是方智所說的那么多不得而知，但確定的是遠遠不止陳聰交代的這些數(shù)字。而無論老師如何勸說，陳聰就是不肯回答，最終老師也無可奈何了，就出現(xiàn)了文中開頭方智父親求助的這一幕?？擅鎸ε沙鏊c司法所的工作人員，陳聰也是始終沒有老實交代具體數(shù)字，只是把一些5元、10元、20元、100元、200元、300元等小數(shù)字寫得清清楚楚，大數(shù)字一概不提。局面僵持到下午兩點，還沒有定數(shù)，陳聰只承認(rèn)4700余元，而此時陳聰?shù)母赣H亦一再表示，陳聰認(rèn)了多少，他就承擔(dān)多少?？蛇@些數(shù)字跟老師已掌握的情況相比較，跟陳聰?shù)闹С鲞€是相差甚多。最后，調(diào)解員根據(jù)陳聰?shù)牧硪魂P(guān)系較好的同學(xué)提供的情況以及陳聰同班同學(xué)的舉證，向兩位家長建議：方智家中的23000元錢，方智自己承認(rèn)也用了一些，這部分沒有爭議，不關(guān)陳聰?shù)氖?。還有一些因為雙方無法達成共識，只能從旁人那了解到的數(shù)字取個大概數(shù)值，并鑒于方智的特殊情況，方智父親自己也要為此付一點責(zé)任。因此所借的1700元全數(shù)償還，其余的錢即12800元一人一半。協(xié)議好該還的人民幣8100元由陳聰父親在2015年4月15日前還清。
鑒于孩子還未滿14周歲，還不夠追究法律責(zé)任的年齡。調(diào)解結(jié)束時，調(diào)解員對陳聰父親勸道，錢財乃身外物，該還的就還掉，最重要的是想辦法怎么好好地教育孩子，陳聰是個聰明的孩子，好好教育，拉回正途，以后還是有希望的，否則后果不堪設(shè)想。的確，父母掙錢就是為了給孩子一個充裕的物質(zhì)環(huán)境，可在滿足孩子物質(zhì)需求時，是不是更應(yīng)該滿足孩子的精神需求呢？孩子未來的路好與壞，雖不是由父母決定的，可在孩子成長的道路上，父母充當(dāng)?shù)闹嘎窡艚巧菬o人可替代的。
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千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：葉青 范小青