浙新辦[2005]20號(hào) 浙ICP備05073341號(hào) 廣告經(jīng)營(yíng)許可證:杭工商淳廣許2004001號(hào)
淳安縣千島湖傳媒中心版權(quán)所有 未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)絡(luò)廣告 0571-64831301
杭州網(wǎng)?千島湖網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)支持:杭州網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司
放暑假了,無(wú)論家中還是公共場(chǎng)合,抱著手機(jī),津津有味地沉迷在短視頻里的孩子,確實(shí)是越來(lái)越多了。“孩子一有空就看短視頻,一看就是好幾個(gè)小時(shí),怎么罵都不聽(tīng)!”以往面對(duì)電子游戲,眾多家長(zhǎng)喊出了“救救孩子”,現(xiàn)在,短視頻成了不少家長(zhǎng)們新的“心結(jié)”。心理學(xué)家表示,看短視頻、玩小游戲,都是一種高刺激行為。長(zhǎng)期接受高興奮體驗(yàn),不僅消磨大量時(shí)間,還會(huì)讓人在面對(duì)書(shū)籍時(shí),難以集中注意力。要拯救短視頻“上頭”,陪伴就是最好的“解藥?!?/p>
長(zhǎng)時(shí)間觀看、模仿視頻內(nèi)容,青少年沉迷短視頻讓人憂
2019年5月25日,世界衛(wèi)生大會(huì)審議通過(guò)《國(guó)際疾病分類(lèi)第十一次修訂本》。其中,將“游戲障礙”作為新增疾病,納入“成癮行為所致障礙”疾病單元中,“官宣”了游戲障礙確確實(shí)實(shí)是一種病。
根據(jù)官方定義,游戲障礙是指一種持續(xù)或反復(fù)使用電子或視頻游戲的行為模式,表現(xiàn)為游戲行為失控,游戲成為生活中優(yōu)先行為,不顧不良后果繼續(xù)游戲行為,并持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。綜合既往相關(guān)研究結(jié)果,游戲障礙患病率平均約為5%,且保持相對(duì)穩(wěn)定。游戲障礙者以男性、兒童青少年人群為主,亞洲國(guó)家患病率可能高于歐美國(guó)家。
游戲障礙與物質(zhì)成癮有諸多相似之處,有研究者將游戲障礙者游玩時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)、在游戲上花費(fèi)金錢(qián)越來(lái)越多等類(lèi)比于物質(zhì)成癮的耐受性增加,將停止游戲后產(chǎn)生的易激惹、抑郁、沖動(dòng)等情緒及行為反應(yīng)類(lèi)比于物質(zhì)成癮的戒斷反應(yīng)。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院心理科袁勇貴主任告訴記者,游戲障礙可導(dǎo)致軀體問(wèn)題、精神行為問(wèn)題以及社會(huì)功能損害等一系列后果,要戒游戲,對(duì)患者來(lái)說(shuō)非常困難,甚至還會(huì)出現(xiàn)你不讓他玩游戲,他就要跳樓這樣極端的情況。而沉迷短視頻,表現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間觀看和對(duì)視頻內(nèi)容的行為模仿。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),這兩點(diǎn)都是要特別關(guān)注的。
在袁勇貴主任看來(lái),短視頻不具備十分完備的故事情節(jié)和人物角色,一般只是利用熱點(diǎn),制作笑料,給人以短時(shí)間的一個(gè)歡快的記憶。孩子們?cè)谒⒍桃曨l的時(shí)候可能會(huì)不由自主地繼續(xù)刷下去。雖然沉迷短視頻達(dá)不到游戲障礙的嚴(yán)重程度,但它們的心理機(jī)制,確實(shí)有相通之處。
輕上癮,剝奪的是我們沉靜的能力
無(wú)論是美食、游戲還是短視頻,會(huì)促進(jìn)分泌一種叫多巴胺的物質(zhì)。多巴胺雖然不會(huì)帶來(lái)真正的快樂(lè),但是它會(huì)激發(fā)人的渴望系統(tǒng),讓你誤以為帶來(lái)了快樂(lè)。尤其是在壓力狀態(tài)下,人們對(duì)能分泌多巴胺的誘惑幾乎沒(méi)有任何抵抗力,容易屈從于誘惑。因此壓力越大,越需要時(shí)間和精力來(lái)放松。
在電子時(shí)代,能給身體帶來(lái)多巴胺的,還不止短視頻一種,手游、直播甚至不停刷新的公眾號(hào)推送,都可以。去年5月,共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部牽頭發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示,有20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻,“每天看幾次”的比例也接近10%。袁勇貴主任告訴記者,目前臨床上因?yàn)槌撩远桃曨l來(lái)求助的人還很少,但其影響仍是需要注意的。
首先,這些患者中大多數(shù)人心理狀況本身也存在著一些問(wèn)題,情緒焦躁、難以集中精力、學(xué)習(xí)工作毫無(wú)興致,只有在刷短視頻時(shí)才能讓他們感受到一點(diǎn)快樂(lè),在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有辦法妥善處理壓力,于是徜徉沉醉在虛擬世界里以獲得主動(dòng)感和滿足。
此外,在心理學(xué)中,看短視頻、玩小游戲,都是一種高刺激行為。大腦中存在的“獎(jiǎng)賞回路”,提供“刺激-成癮”這一過(guò)程。短視頻等電子娛樂(lè),對(duì)大腦來(lái)說(shuō),獲得滿足感很容易,“獎(jiǎng)賞”來(lái)得特別快。長(zhǎng)期接受視頻、游戲帶來(lái)的高興奮體驗(yàn),不僅消磨大量時(shí)間,還會(huì)讓人在面對(duì)書(shū)籍等刺激略低的媒介時(shí),難以集中注意力。很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者有類(lèi)似的體驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)爽文看得多了,就看不下去名著了;同樣地,短視頻看得多了,看電影都會(huì)覺(jué)得悶。
讓孩子放下手機(jī),最好的“解藥”是陪伴
主動(dòng)控制手機(jī)的使用時(shí)間,對(duì)很多自制力弱的成年人來(lái)說(shuō),都是一件特別困難的事情,孩子們性格還在成型期,普遍自制力更弱,所以很多家長(zhǎng)覺(jué)得要讓孩子放下手機(jī),是一件不可能完成的任務(wù)。但在心理學(xué)專(zhuān)家看來(lái),救救沉迷短視頻的孩子,癥結(jié)不在孩子,而是在家長(zhǎng)。
“孩子大多只是消磨時(shí)間,所以這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)自己都不能擺脫手機(jī)的誘惑,在孩子空閑的時(shí)候扔給孩子一部手機(jī)或者一個(gè)平板電腦,甚至和孩子一起刷手機(jī)、看短視頻,又怎么能指望孩子主動(dòng)放下手機(jī)?”袁主任建議家長(zhǎng)多陪伴,帶孩子外出游玩、看看書(shū)、做做運(yùn)動(dòng)等,多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,給孩子合理的時(shí)間安排,讓孩子感覺(jué)有充分的事情可以去做,手機(jī)的吸引力才會(huì)越來(lái)越淡。(實(shí)習(xí)生 盧文倩 揚(yáng)子晚報(bào)/揚(yáng)眼記者 楊彥)
來(lái)源: 揚(yáng)子晚報(bào)
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:徐滿萍
最新播報(bào)
更多>>掌上千島湖
微千島湖
淳安發(fā)布
千島湖新聞
三分鐘語(yǔ)音版
千島GO購(gòu)
媒美購(gòu)