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我的求學(xué)夢

發(fā)布時(shí)間：2020-03-31 09:23:28

◆方永和

小時(shí)候的我喜歡讀書，為了讀書，也是幾經(jīng)波折，從小學(xué)到大專畢業(yè)歷經(jīng)十七個(gè)年頭，這期間在學(xué)校卻只讀了九年多的書。其中故事蠻多。

盼望讀書

出生于“大躍進(jìn)”時(shí)代且是窮山溝的我，自然是沒有福分上幼兒園的，那時(shí)甚至都沒有聽說過“幼兒園”這個(gè)詞。

也不知道打啥時(shí)起，我就天天盼望著讀書，大約是因?yàn)榻?jīng)常聽哥哥放學(xué)回家后的“海闊天空”吧。

記得有一天，家里來了個(gè)木匠在干活。下午三四點(diǎn)鐘，爸爸對我說，你把這個(gè)背到學(xué)校里去，老師會(huì)叫你讀書的。這是一根窄窄的木質(zhì)板條，不重卻有兩米左右長（后來知道，木條子油漆后釘黑板上可以用來擱粉筆），對于一個(gè)才幾歲的孩子來說，要把它背到三里地外的學(xué)校也不易，更何況還要經(jīng)過一個(gè)墳堆（要知道，小時(shí)候的我特別怕“鬼”）。因?yàn)榘职终f這根木條子可以讓我有書讀，便滿口答應(yīng)了，一路上還開心得不得了。盡管這長長的條子實(shí)在不好背，我還是盡快往前走，只是路過墳堆時(shí)，我使勁閉住眼睛走，幸虧那是條寬寬的沙子馬路。

終于到學(xué)校了，學(xué)校唯一的老師——徐老師正在上課，我滿懷期待等在門外……下課了，徐老師發(fā)現(xiàn)了我，快步走過來，從我手中接過木條子，說了句“好乖”便沒有了下文。我依然站著沒動(dòng)，徐老師又過來說：“可以回去了，路上小心?！蔽掖笫?，一路上悶悶不樂……

回家以后，我大發(fā)脾氣，“罵”爸爸是大騙子。爸爸和木匠師傅都莫名其妙，我述說了原委后，他們居然笑得前仰后合。

那年我只有五六歲。

不肯輟學(xué)

1965年初秋，不到八歲的我終于走進(jìn)了夢寐以求的學(xué)校。我是與姐姐同一年進(jìn)學(xué)校的，教我們的還是徐老師，一個(gè)人要教四個(gè)年級五十來個(gè)學(xué)生。徐老師個(gè)子高高的，穿著很整潔，戴一副眼鏡，說話很和氣，從不大聲呵斥學(xué)生，但學(xué)生又都很“怕”他。

在學(xué)校的每一天都十分快樂。只是剛剛進(jìn)校那會(huì)兒，算術(shù)不開竅，居然不知道“=”為何物，幸而有姐姐教我。可是姐姐只上了四十天學(xué)便輟學(xué)了，家庭困難啊。我很為姐姐難過。

記得三年級小秋收過后，老師布置了一篇作文，題目就是《小秋收》，我很快完成。第二天，老師把我的作文當(dāng)做范文在全班誦讀，并且好好地表揚(yáng)了我一番。更想不到的是，晚飯過后，徐老師竟然來家訪，把我的作文念給我爸爸媽媽聽。我當(dāng)時(shí)那個(gè)開心，真的是沒法形容。

有道是“樂極生悲”，一點(diǎn)沒錯(cuò)，屬于我的幸福時(shí)光很快消失。

暑假的一天，爸爸媽媽鄭重其事地對我說，下半年不讀書了，得放牛掙工分——家庭負(fù)擔(dān)實(shí)在太重，一家子九口（奶奶、爸媽、六兄弟姊妹），幾乎全靠爸爸媽媽掙工分養(yǎng)家糊口，生產(chǎn)隊(duì)里年年都是缺糧戶。我可不管這些，堅(jiān)決不肯放牛，“我要讀書”。我在爸媽床前連續(xù)跪了三個(gè)晚上……徐老師聞?dòng)嵑笄皝砑以L，做我父母的“思想工作”。連續(xù)三個(gè)晚上，總算有了良好效果，徐老師說可以“半耕半讀”——早晚放牛，白天讀書。爸媽同意了，我盡管不情不愿，可是又沒有更好的辦法，總比沒有書讀強(qiáng)吧。

四年級開學(xué)了，同學(xué)們每天都早早去上學(xué)，而我只能天蒙蒙亮先去放牛，八九點(diǎn)鐘把牛趕回牛欄再拼命跑去學(xué)校，下午三點(diǎn)又無可奈何地回家去放牛。假如都能這樣倒也罷了，問題是農(nóng)閑時(shí)還好，農(nóng)忙季節(jié)可就由不得你了，必須圍著老牛轉(zhuǎn)——牛干活，你得割牛草，為它準(zhǔn)備糧食。哎，又有什么辦法呢，總比一天都沒書讀好吧。

“禍不單行，福無雙至”，這樣的“好日子”也很快到頭了。才過一個(gè)學(xué)期，有一天，老爸干活回家，火氣沖沖地嚷嚷“不讀不讀了，讀什么讀！人家不讀書不是照樣干活嗎？”原來是生產(chǎn)隊(duì)背地里有人講閑話：又要讀書，又要放牛掙工分，牛還不要?dú)w天?。楷F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的情況是：一方面確實(shí)有些人嫉妒；另一方面，那個(gè)年代，牛的確是生產(chǎn)隊(duì)里的寶貝。這樣一來，我只能乖乖地當(dāng)我的放牛娃了。

那年我十一歲。

如愿復(fù)學(xué)

從此后，我整天與牛為伍，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。所幸還有兩個(gè)小伙伴，似乎并不那么寂寞。一開始仿佛也死心了，一心一意放好牛?？勺x書的念頭始終揮之不去，后來我一有空閑便拾起昔日的書，或者用小本子抄抄寫寫，客人來了贊嘆幾句也開心。

有一天，我聽說鄰居的小伙子被招進(jìn)工廠做工了，上世紀(jì)六七十年代能夠進(jìn)工廠，那可是莫大的福分與榮耀。什么時(shí)候，我也能夠有這一天??？想想一要居民戶，二要初中畢業(yè)，而自己是農(nóng)業(yè)戶不說，小學(xué)還沒有畢業(yè)呢！難道要一輩子窩在山溝溝里嗎？

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讀書之事居然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。春節(jié)剛過完，一天晚上，爸爸回家開心地說，生產(chǎn)隊(duì)長不當(dāng)了。我當(dāng)即道：“你生產(chǎn)隊(duì)長不當(dāng)了，我牛也不放了?！薄澳悄愀陕铮扛赊r(nóng)活？”爸爸問，我很堅(jiān)決道：“我活也不干，我要讀書！”“還要讀書？”爸爸很是吃驚。

其時(shí)，哥哥已回家務(wù)農(nóng)了，再加上姐姐幫襯，家里條件稍稍有所改善，他們都支持我復(fù)讀，媽媽也同意了，爸爸最終不得不同意。

復(fù)學(xué)的手續(xù)倒簡單，與初中學(xué)校聯(lián)系好，原來小學(xué)的徐老師開了個(gè)證明，生產(chǎn)隊(duì)蓋了個(gè)章便完事，只是入學(xué)以后困難重重。

復(fù)學(xué)之前，鄰居讀高一的一位學(xué)姐說過一句話，至今記憶猶新——說我復(fù)讀以后“語文應(yīng)該沒問題，數(shù)學(xué)可能比較麻煩”，當(dāng)時(shí)我并沒有在意。

第二天，我滿懷憧憬跟著鄰居學(xué)兄等人，步行二十里路到了學(xué)校。這時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分，學(xué)兄把我領(lǐng)到了學(xué)校負(fù)責(zé)人那里，如今還清楚地記得他們的對話：

“王老師，我把人帶來了。”

“哦！那你以后要多多幫助他哈。”

“我還要他幫助哦！”

“那你把他帶到一乙班去?！?/p>

我居然不知道“一乙班”是什么意思，因?yàn)楫?dāng)年小學(xué)里是一年級、二年級……問了學(xué)兄才知道，初一有兩個(gè)班，一個(gè)叫“甲”班，一個(gè)叫“乙”班。

晚自習(xí)開始了，真是怕什么來什么。鈴聲響過不久，教室里走進(jìn)一位胖胖的女老師，沒有說話，只是在黑板右側(cè)快速寫下兩列字：“請同學(xué)們把數(shù)學(xué)作業(yè)交上來！”

我心里不禁為之一緊。當(dāng)年的徐老師寫字是畢恭畢正的，這位老師是“潦里潦草”的（其實(shí)是行書而已）；徐老師寫字都是從左到右，而這位老師是從右到左（豎寫），更有“數(shù)學(xué)”二字我不知為何物（小學(xué)稱“算術(shù)”）。其實(shí)，盡管開學(xué)近一個(gè)月了，數(shù)學(xué)課還是在復(fù)習(xí)小學(xué)的“分?jǐn)?shù)”?？墒撬哪昙壪聦W(xué)期的內(nèi)容我從來沒有接觸過，什么分子、分母、帶分?jǐn)?shù)、通分一概不知。怎么辦？只好周末不回家，請數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課。一個(gè)月后就期中考試了，居然在班里成績排名中等。于是信心來了，期末考試竟得了個(gè)第二名，除了物理學(xué)科，其他都是優(yōu)秀。

那年我十五歲。

還想讀書

升高中貌似比較順利。那一年全縣實(shí)行的是推薦加考試的招生制度，對于我來說，那是天時(shí)地利人和——哥哥在部隊(duì)，家庭屬于軍屬；個(gè)人表現(xiàn)及學(xué)業(yè)成績都不錯(cuò)，故很順利地升入?yún)^(qū)（實(shí)際上是當(dāng)時(shí)的八個(gè)公社）高中。

高中的兩年似乎波瀾不驚，其時(shí)學(xué)校正在“復(fù)課鬧革命”，相對而言，我們就讀的青溪中學(xué)對教學(xué)還是抓得比較緊的。其中，有兩件事印象頗深。

一次英語課，上課不久老師便叫我站起來朗讀了上堂課的內(nèi)容。坐下后，我就開始偷偷地看起了好不容易借來的小說《水滸傳》，那可是我第一次看“大部頭”，很入迷。在當(dāng)時(shí)，這類書屬于“禁書”呢。突然，又聽到老師點(diǎn)名：“方永和，Stand up, please！”我忙不迭地把小說往抽屜一推，然后準(zhǔn)備乖乖接受老師的批評。誰知，老師讓我把一句英語翻譯成漢語，倒不是很難，我順利地完成任務(wù)。我想，這節(jié)課已經(jīng)被叫過兩次了，總不會(huì)再次點(diǎn)到我。于是，又繼續(xù)“偷”看起小說，正看到“武松醉打蔣門神”這章節(jié)，完全不能自已。

“方永和，Stand up, please”，第三次點(diǎn)到我的名。完了，完了！肯定被老師發(fā)現(xiàn)了，就等著挨批吧，我心里暗暗地想。“把這句漢語翻譯成英語！”好在依然沒有難倒我，翻譯完后我長長噓了一口氣，但再也不敢偷看小說了！

我當(dāng)然知道，不是老師沒有發(fā)現(xiàn)，而是老師為我留了面子。可是，我在數(shù)學(xué)課上經(jīng)?！芭f病復(fù)發(fā)”，以致期末考試居然不及格，平生第一次參加補(bǔ)考。至此，我下決心上課絕不看小說，要看必定選擇課外時(shí)間。

曾記得臨近畢業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)問我畢業(yè)后干嘛?！斑€能干嘛，回家務(wù)農(nóng)唄！”我答道?！拔掖蛩銓W(xué)木匠，”他說，“你學(xué)漆匠好不好？”“為什么？”我問。“我學(xué)木匠，你學(xué)漆匠，學(xué)成后，你教我漆匠，我教你木匠，可以有兩門手藝?！彼麧M懷憧憬地說。我毫不猶豫地婉拒了，因?yàn)槲倚睦镞€有夢想——還想讀書。雖然希望渺茫，當(dāng)時(shí)大學(xué)是推薦的，一般人很難有這個(gè)機(jī)會(huì)，但我還是懷揣著一線希望回到了家鄉(xiāng)。

那年我十八歲了。

圓夢大學(xué)

回家務(wù)農(nóng)的前后兩年，村子里先后有兩位年輕人被推薦去讀技校和中專，讓我更堅(jiān)定了好好表現(xiàn)的決心。

1976年暑假將結(jié)束時(shí)，村支書找上門，讓我當(dāng)民辦教師，我毫不猶豫地接受了，畢竟可以與書為伴。令人欣喜不已的是1977年重新恢復(fù)高考，給千千萬萬的學(xué)子帶來了新的希望——接受祖國的挑選。

然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。那個(gè)時(shí)候，不要說考大學(xué)，就是中專、技校也不易?？荚噺?fù)習(xí)就是一大難關(guān)。課得上，還必須復(fù)習(xí)。于是白天上完課，再步行二十里路去公社所在地的中學(xué)復(fù)習(xí)，第二天一大早再趕回學(xué)校上課。期間，曾經(jīng)向親戚借了一輛自行車，方便多了?？蓻]騎幾天就被要回去了，我暗暗發(fā)誓，如果考上大學(xué)再也不走這家親戚?，F(xiàn)在想想，真是幼稚，那年代自行車可是個(gè)奢侈品。

由于十年的累積，當(dāng)年報(bào)名參加考試的人實(shí)在太多，所以先各縣市預(yù)選，然后才參加全國統(tǒng)一考試。預(yù)考只考語文、數(shù)學(xué)兩門，語文預(yù)考的作文題目是《赴考》，至今還清楚地記得我的作文是這樣開頭的：“一踏進(jìn)考場，心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，久久不能平靜……”接著，洋洋灑灑地回顧了自己的求學(xué)經(jīng)歷以及這次的備考情況，寫了1500字左右。

預(yù)考是各縣市閱卷的，據(jù)說語文、數(shù)學(xué)兩門課總分40分就可以參加統(tǒng)考了。而我一篇作文就夠了，因我的作文居然被判定為滿分，這讓我充滿信心?？山y(tǒng)考就沒有這么幸運(yùn)了，當(dāng)年統(tǒng)考除了語文、數(shù)學(xué)，還有政治、歷史和地理。像地理學(xué)科貌似只知道中國的地勢“西高東低”，雨水“南多北少”，其他就“I don’t know”了。所以，結(jié)局可想而知。

那一年，我們公社只有一個(gè)考上大學(xué)，那是杭州下放的一位“知青”，不過我同一屆的有五位同學(xué)分別考上中?；蚣夹！τ谵r(nóng)業(yè)戶來說，考上技?；蛑袑５扔谀玫搅恕拌F飯碗”，令人羨慕不已。我自己雖然沒有泄氣，但父母還是希望我第二年改考中專，先解決飯碗問題。結(jié)果報(bào)名之后，有幾位昔日非常關(guān)心我的老師都說我“沒志氣”，于是我復(fù)習(xí)也沒勁。第二年中專考試上線了，不過只扣鼻子——超出分?jǐn)?shù)線1分，沒有被錄取。

第三年，我毫不猶豫地再次報(bào)考大學(xué)。這一年，我被調(diào)到高中部任教（說來好笑，三年民辦教師“三級跳”，第一年教小學(xué)，第二年教初中，第三年教高中），而且教的是文科班的地理和高一的政治。這兩門課正是高考科目，盡管自己懂的不多，但我邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，正所謂“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”。效果是顯而易見的，當(dāng)年高考地理成績100分的試卷，我居然得了83.5分，這門課為我的大學(xué)夢立下汗馬功勞。

一波三折夢竟成，大學(xué)夢如愿以償，我成為改革開放后村里的第一個(gè)大學(xué)生。那年我已經(jīng)二十三歲。

上世紀(jì)九十年代，全國興起了自考熱，我也順應(yīng)時(shí)代潮流，參加了省一級的高師自考本科學(xué)歷。雖然也并非很容易，但相對于當(dāng)年的考試自然是容易多了，此是后話。

人生得有夢想，有了夢想才會(huì)有為之奮斗的動(dòng)力。在后來的教學(xué)生涯中，每當(dāng)接收一個(gè)新班級，總喜歡先講講我的求學(xué)故事，不是以此炫耀，而是想通過分享自己的親身經(jīng)歷，能夠給自己的學(xué)生以啟迪、鼓舞、希望……

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：葉青王志仙

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