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※臨岐鎮(zhèn)小五(3)班 方天宇
“唉,垃圾分類,垃圾分類,真是煩死人了!”這段時間老是聽大人們這樣叨叨著。
這不,學(xué)校發(fā)來了“傳單”,讓我們回家給家人“普及”垃圾分類的知識。然而,我這個“老師”卻不是那么好當(dāng)?shù)?。還沒等我把“傳單”念完,奶奶第一個反對:“垃圾就是垃圾,有什么好分類的!”“是呀,再分還不是垃圾嗎?”一旁的媽媽也隨聲附和。
我苦口婆心地說:“垃圾分類有很多好處,不僅有利于人們居住的環(huán)境,減少環(huán)境污染,還能廢物利用,節(jié)省資源,對動物、對人類、對土地都有好處呢!”
“那你倒是具體說說有哪些好處吧!”爸爸一本正經(jīng)地說。
“垃圾分為很多類,有的是有害和有毒垃圾,如果傾倒或者處理不到位,就會造成環(huán)境污染,無論是土壤或者水源都會一并污染,影響人類生存環(huán)境,比如廢棄的電池、農(nóng)藥瓶、藥品等……”
“有些垃圾是可以回收利用的,比如廢鐵、廢紙等,通過再加工就可以再利用,這樣就能節(jié)約資源,可以使資源循環(huán)利用,造福社會……”
“以前很多地方為了處理垃圾,建了很多垃圾填埋場,這些填埋場都要占用土地,而且隨著垃圾不斷增多,填埋場的面積就要增大,占地越多。實行垃圾分類,還可以降低土地浪費……”我滔滔不絕地講述著垃圾分類帶來的好處。
看,奶奶緊皺的眉頭輕輕舒展開來,媽媽臉上的疑云也慢慢散去了。這時,爸爸在一旁偷偷地笑著說:“天宇,那你就跟我們說說,到底該怎么一個分法吧!”
“好吧,那我就再和你們說說怎么個分法吧!”我就按照“可回收物”“易腐垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”四類細致地進行了講解,還把四類垃圾的有關(guān)圖片拿給他們看。
可回收物:包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、塑料、玻璃、金屬物等等。
易腐垃圾:主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。
有害垃圾:不加妥善處理可能對環(huán)境造成危害的垃圾,比如熒光燈管、干電池、各種化學(xué)電池等有害物質(zhì)的物品。
其他垃圾:磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生紙等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
奶奶又猶豫了,說:“那這些我看不懂呀!”
我無奈地解釋說:“廚房里產(chǎn)生的,豬能吃的、能腐爛的垃圾就是易腐垃圾;豬吃了會死的、對人體有害的就是有害垃圾;賣了錢能買豬的、能換錢的就是可回收垃圾;不能賣也不能喂豬、不腐爛的就是其他垃圾了啊!”聽我這么一說,奶奶“噗嗤”笑了。
“好吧,從明天開始我就照你說的去做吧!”奶奶笑著說。
“不對,是從現(xiàn)在開始!”我義正言辭地說。
“好好好,從現(xiàn)在開始!”說著奶奶把弟弟吃剩的蘋果核扔進了“易腐垃圾”桶,還跟我做了個鬼臉。
“我們家天宇,不愧是個小大學(xué)生了,懂的還真多!”爸爸在一旁夸贊說。
“從現(xiàn)在開始,我們大家一定要做到垃圾分類,讓我們的家更和諧,千萬不能讓我們的小大學(xué)生為難哦!”媽媽也附合道。
“不單純是讓我們的家更和諧,還讓我們的國家、社會更和諧呢!”爸爸糾正著說。
聽完爸媽的話,我的臉熱了,小心臟莫名有了一種滿滿的成就感……
點評:“垃圾分類一小步,健康文明一大步”。在全社會越來越重視環(huán)保的大環(huán)境下,垃圾分類已經(jīng)成為當(dāng)今人們追求的新時尚。小作者的這篇習(xí)作,敘事真實有條理,描寫生動細致,語言也比較風(fēng)趣,而且非常富有時代氣息,不僅反映了學(xué)校開展的“小手拉大手”的垃圾分類活動深入學(xué)生,同時也讓我們感受到了孩子的思想境界和垃圾分類的教育成效,更體現(xiàn)了陶行知的教育思想“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
(點評老師:魯慧瑛)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:葉青 方志隆
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