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一次激烈的討論

發(fā)布時(shí)間：2021-08-18 08:29:30

姜家鎮(zhèn)中心小學(xué)五（2）班汪煜涵

“這張揉成團(tuán)的紙是誰(shuí)的？是誰(shuí)把它扔進(jìn)‘其他垃圾桶’里的？”班主任方老師厲聲喝斥道，我們一個(gè)個(gè)面面相覷，只見小馮一臉認(rèn)錯(cuò)的樣子回答：“是我的?！薄拔艺f過多少回了，不要把大紙張揉成一團(tuán)，把它直接扔進(jìn)‘可回收物桶’里就行！你聽懂了沒有？”方老師已經(jīng)面紅耳赤了，她那雙如同利劍的雙眼，正射向小馮同學(xué)。

“他也真是的，以為別人看不見，就不把‘垃圾分類’當(dāng)回事。何況現(xiàn)在學(xué)校的值周老師查得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，誰(shuí)都不知道他們什么時(shí)候會(huì)來檢查，每個(gè)人都要嚴(yán)于律己，真正把‘垃圾分類’放心上?！蔽彝兄掳?，心里嘀咕著。方老師這時(shí)稍稍平復(fù)了心情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說：“同學(xué)們，我們每天產(chǎn)生這么多垃圾，不僅導(dǎo)致我們的教室環(huán)境臟、亂、差，還增加了值日生打掃的難度，應(yīng)該怎么辦呢？”

同學(xué)們七嘴八舌地議論起來?！澳蔷投喟才湃?，兩個(gè)人倒垃圾桶，不就行了！”“這樣不行，我們的教室還是臟呀！要不自己的垃圾自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)破壞了誰(shuí)打掃！”小偉搖搖頭說：“那這樣，垃圾也少不了呀？我們只有減少垃圾才能解決問題?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。

“可是，我們?cè)鯓硬拍軠p少垃圾呢？”小卿問?！拔覀儼褟U舊作業(yè)本、塑料罐等能賣錢的垃圾收集起來，不就行啦！”小偉立馬回答?！袄拱?！就我們這點(diǎn)東西還回收，能賣幾塊錢？再說，放哪里呀？”展展站起來說。這時(shí)，小娜也站了起來：“慢慢來，今天攢一點(diǎn)，明天攢一點(diǎn)，你攢一點(diǎn)，我攢一點(diǎn)，不就積少成多了嗎？明天我拿個(gè)袋子來，把它們裝在袋子里，不就行了。再說，物品回收，也是一件好事！”

聽了同學(xué)們的金點(diǎn)子后，方老師露出了滿意的微笑：“剛剛大家的討論實(shí)在是太精彩了，你們的辦法挺好！和學(xué)校即將推行的活動(dòng)一致。我看我們就這么行動(dòng)起來吧！”同學(xué)們都笑了。

就這樣，我們班建立了物品回收站。在一天比一天高的廢紙前，同學(xué)們也逐漸養(yǎng)成了“垃圾分類”的好習(xí)慣。

點(diǎn)評(píng)：小作者擅于捕捉身邊典型而有意義的小事，可謂“小題材反映大主題”。本文敘事時(shí)緊緊抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了班級(jí)成立“物品回收站”的過程。透過師生的對(duì)話，老師嚴(yán)厲而負(fù)責(zé)的形象，同學(xué)們團(tuán)結(jié)、充滿智慧的小主人翁形象躍然紙上，讓讀者身臨其境地感受到同學(xué)們就“垃圾分類”獻(xiàn)言獻(xiàn)策時(shí)的那份熱情與認(rèn)真。

（點(diǎn)評(píng)老師：方聰）

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