您當(dāng)前的位置：教育視窗 > 學(xué)生佳作

第一堂語(yǔ)文課

發(fā)布時(shí)間：2021-10-11 08:43:55

南山學(xué)校七（1）班詹子暄

在秋高氣爽的九月，我終于正式成為一名初中學(xué)生，心里難免有點(diǎn)小激動(dòng)，邁著歡快的腳步走進(jìn)七（1）班的教室。

以往在小學(xué)，開學(xué)第一天老師先會(huì)走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單自我介紹一番，然后就會(huì)開始“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第一篇課文……”可七（1）班的第一堂語(yǔ)文課，卻讓我出乎意料。

上課鈴一響，一位陌生的老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。一看到她，我的腦海里就浮現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)：和藹可親。老師的臉很圓潤(rùn)，不禁讓我想起了唐代仕女圖中的仕女。

我端坐在座位上，老師用她和善的目光環(huán)視了整個(gè)教室，清清喉嚨：“同學(xué)們，我姓唐，是來(lái)自唐朝的美麗妹妹哦。你們來(lái)猜猜我的名字?！碧评蠋熚⑿Φ乜粗覀儭?/p>

“唐美妹”一個(gè)同學(xué)脫口而出，全班笑聲一片。“這位同學(xué)挺機(jī)靈。因?yàn)樘拼枷矚g略胖的女子，以胖為美，所以我如果生在唐代就是美麗的女子。我就叫唐麗妹……”唐老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向大家介紹了自己，給我留下深刻印象。

但是這讓人出乎意料的自我介紹只是前菜，老師的上課方式也是別具一格。

第一堂課，老師沒(méi)有讓我們學(xué)習(xí)課文，只是讓我們認(rèn)字，而且這些字還是從同學(xué)名字中摘出來(lái)的，可也不簡(jiǎn)單。就比如說(shuō)這個(gè)“芃”字，乍一看還以為是讀“fán”，但仔細(xì)看看又好象不太對(duì)，同學(xué)們和我好半天沒(méi)有動(dòng)靜。此時(shí)，一位名叫呂彥哲的同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)這個(gè)字的讀音是“péng”，我頗為佩服，驚訝這位同學(xué)的“字匯量”之多。可我后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)樗暗男W(xué)同學(xué)萬(wàn)芃瑜的名字里也帶這個(gè)字?？上覜](méi)有叫這個(gè)名字的小學(xué)同學(xué)，不然我也能出出風(fēng)頭了。

唐老師又挑了一個(gè)字“芷”，說(shuō)這個(gè)字很有詩(shī)意。我一開始并沒(méi)有覺(jué)得這字有多文雅，直到老師組了個(gè)詞“岸芷汀蘭”，這個(gè)字立馬就有了意境，我透過(guò)黑板上的字，仿佛看見了岸邊青翠的小草和香氣濃郁的蘭花，顯得格外有內(nèi)涵。

之后，唐老師還告訴我們挑出的這些字的意思，讓我們明白要真正習(xí)得知識(shí)，需尋根溯源，多問(wèn)為什么。

唐老師還告訴我們，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，這門課最重要的是要用心，把心竅打開，用心去感受周圍的一切事物。還說(shuō)一個(gè)人，最害怕不是眼盲而是心盲，心盲了，那就沒(méi)有靈魂了。

初中的第一堂語(yǔ)文課，讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，眼前仿佛打開了一扇新世界的大門，我期待開啟一趟愉快的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。

點(diǎn)評(píng)：寫作方法上用了對(duì)比，從小學(xué)語(yǔ)文課與當(dāng)前語(yǔ)文課的差別開始，啟迪性的語(yǔ)文教學(xué)打開了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)用過(guò)多贊許性的語(yǔ)言，卻將唐老師的語(yǔ)文課描繪得生動(dòng)而有趣。從同學(xué)名字中找些不常見字來(lái)讓同學(xué)認(rèn)，既增加了知識(shí)，又拉近了同學(xué)之間、師生之間的親近感，一舉多得。

很多人寫作有個(gè)誤區(qū)，以為技巧很重要，其實(shí)內(nèi)容更重要。這篇就是一個(gè)很好的范例，通篇沒(méi)用多少技巧，但把“開學(xué)第一課”寫得特別生動(dòng)，既有對(duì)老師肯定，又開啟了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣大門。

（點(diǎn)評(píng)老師：唐麗妹）

視頻新聞

更多>>