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??千島湖鎮(zhèn)第三小學六(6)班 繆真好
今天我和家人們?nèi)ソ纪庥瓮?,準備采摘橘子。車子行駛在公路上,陽光燦爛,溫和的風不時地拂過我的臉龐,我深深地吸了口氣,一股帶有陽光又夾雜著樹葉的味道鉆進我的鼻子。黑色的沉寂與紅色的活力形成了鮮明的對比。
公路像一條小蛇蜿蜒盤曲,沿著湖邊游動,又像一條紅黑相間的玉帶纏繞在一座座大山之間,我們時不時地能看到一些騎著自行車的人們從我們車旁呼嘯而過,他們都穿著統(tǒng)一的隊服,頭戴各色各樣的頭盔,還戴著一副副酷炫的墨鏡,蹬著高高的自行車快速地往前行。
不一會兒,我們的車子就拐進一條顛簸的路。旁邊種滿一棵棵排列整齊的銀杏樹。隨著車輛駛過,一片片樹葉飄落下來,地上卷起一片片樹葉,與正好從樹上掉落的樹葉一起翩翩起舞。
汽車沿著小路行駛了幾公里后,到了一處簡易碼頭,碼頭上停放著幾條農(nóng)戶家的自備船,有幾個農(nóng)戶正在接力把成熟的橘子從船上搬到三輪車上,雖然個個大汗淋漓,但臉上的笑容卻格外燦爛。我們要乘船去島上摘橘子,我興奮地跑下一個大山坡,立馬被眼前的美景所陶醉了,遠處的山蜿蜒起伏,就像一條小蛇行走過的痕跡。
黛青色的山巒與波光粼粼的湖面相互輝映,幾只鳥飛過在湖面投下了清楚的倒影。湖水真綠啊,綠得像一塊發(fā)光的翡翠;湖水真靜啊,靜得沒有一絲波瀾;湖水真清啊,清得像一面透明的鏡子。
“轟隆隆——”隨著船的發(fā)動機響起,我們也踏上了自已的船;“嘩啦啦——”水聲留過,船也快速地行駛了起來。
我把手輕輕放在水里,頓時擊起了陣陣浪花,一股冰涼的感覺頓時布滿了我的全身?!斑恕蔽覀兩蠉u了,一看到滿山的橘樹我便陶醉其中:一棵棵橘樹隨著連綿的山依次地站在山腰之上。
一個個玲瓏剔透的橘子給漫山遍野的綠色增添了一份生機。此時,我們也迅速地準備好工具鉆進橘樹林中,一邊大口朵頤,一邊訓練采摘。由于橘子都已經(jīng)成熟,產(chǎn)量又高,不一會兒,我們就采滿了好幾筐。我看著筐里散發(fā)出金黃色光澤的橘子,很難想象這些橘樹在這個自六月份以后就沒有下過一場大雨的干旱之年,竟然結(jié)出個大飽滿的果實啊!
我心里不禁贊嘆道:生命啊,生命,你是如此頑強,不僅給予自己生的希望,也給我們帶來了豐收的喜悅!
夕陽西下,在落日的余暉中,果農(nóng)們有的在搬運著整筐的橘子,有的弓著腰瞇著眼對著秤仔細盯著,有的推著小車往大貨車方向推,不時傳來開玩笑引發(fā)的笑聲。看著他們勞動的背影,我真是陶醉了,陶醉這美麗的景色,也陶醉在人們的笑聲中,更陶醉在勞動的快樂中。
點評:小作者通過借物抒情、借景抒情的手法,向我們展現(xiàn)了一幅豐收的畫面,展現(xiàn)了一個農(nóng)戶們喜笑顏開的場面,從而揭示真諦——“生命啊,生命,你是如此頑強,不僅給予自己生的希望,也給我們帶來了豐收的喜悅!”讓讀者學有所悟,讀有所獲。
?。c評老師:余晶晶)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:余青青 王志仙
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