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何國柱 攝
汪暉
一天,飯后閑著無事翻著手機??吹揭粋€老同學(xué)的視頻號,上面播放著他孩子在學(xué)校參加運動會的照片??吹侥莻€校園既熟悉又陌生,看了照片的文字說明,原來真的是實驗小學(xué)。
怪不得眼熟呢,那是自己多年以前的小學(xué)母校。說陌生呢,是因為原來的教學(xué)樓和操場都重新裝修和整飭過了——但骨子里的那些氣息和味道依舊還有,讓我一眼就能認(rèn)得出來。
原來學(xué)校的名字是縣第二小學(xué),大家都簡稱“二小”。想當(dāng)年,“二小”可是縣城里最好的小學(xué),老師和學(xué)生數(shù)量最多,教學(xué)設(shè)備最完善,大家的學(xué)習(xí)成績也很好。
常常想起那時候我和頑皮的同學(xué)們在學(xué)校后面的小山上,漫山遍野的“瘋玩”。沒有玩具,我們自己動手做。山上有小野果,青青的、硬硬的,我們摘過來,裝到袋里收集起來,作為“彈藥”。而作為發(fā)射這些果子的裝備,就是找到一些直徑比果子大一些的塑料管,截成長短合適的一段段,再把它們洗干凈。每次要用,就把果子放進(jìn)管子里,然后對著目標(biāo),用嘴一吹就“發(fā)射”出去了。果子從管子里“發(fā)射”出來,準(zhǔn)度還是不錯的,但距離遠(yuǎn)了,力度就小了,就算打到人身上也不會有什么疼痛感。
我們拿著這些簡陋的玩具,教室中、操場上、后山里,到處追趕著玩。有時,不小心“擊中”了女同學(xué),被罵是少不了的,甚至還會引來老師的懲罰教育。時光就在那樣“沒心沒肺”中匆匆流過了。
其實,校園里印象深刻、常常走入夢境中的還有操場上那棵板栗樹。那是棵再熟悉不過的樹了。以至于我現(xiàn)在想起來,還仿佛能觸摸到它那枯燥、龜裂的樹皮,看到樹枝上稀稀落落的幾片葉子。特別是在深秋或者冬季的傍晚,天灰沉沉的,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,那幾片葉子在枝頭拼命地?fù)u擺,仿佛時間不長就會被吹落枝頭。這是留在我腦海中印象深刻的一幕。
樹底下有我們很多快樂的時光。這樹正對著教學(xué)樓,在操場的中間,緊挨著國旗桿。每天早操、課間操或者全校集會,我們都會在樹下集合。我站在前排,正好在樹底下,雖然沒有繁茂的枝葉,但它或多或少還是給我?guī)砹耸a涼,能阻擋住刺眼的陽光。我總覺得這是塊“風(fēng)水寶地”,要好好感謝它。
起先,我不知道它是一棵什么樹。只覺得它沒有綠色、沒有生機,“枯藤老樹昏鴉”的樣子,著實有些難看。只到有一天,我看到地上有很多板栗殼,有些板栗還在殼里,有些只是一個個空殼躺在地上,我才知道它是一棵板栗樹。
板栗殼外長滿了長長的刺,一不小心就會扎到手。我們撿板栗時,都要小心翼翼,深怕被它刺到。有些嘴饞的小伙伴拿到板栗就剝了往嘴里塞。那種不成熟的青澀味馬上會刺激味蕾,小伙伴們趕忙往外吐“不好吃,不好吃……”惹得大家捧腹大笑。
這棵板栗樹還是我們游戲的樂園。雖然樹干很高,但在距離地面一米多的地方,它就開始分叉了,我們很容易就能爬上去。不論是做“抓人”還是“捉迷藏”的游戲,我們都喜歡把它當(dāng)做“家”,當(dāng)做“大本營”。孩子們的歡聲笑語始終在這棵老樹下面,縈蕩圍繞。
歲月荏苒,四季更替。不知道這棵老樹是否還在操場上屹立?樹葉黃了又綠,綠了又黃,可我還想懷抱它,就如同兒時那般。在它“庇佑”下的孩子們早已長大,而那個“家”卻深深扎根在孩子們的心里。
一棵樹,一個家。
千島湖新聞網(wǎng)編輯:鄒楚環(huán) 徐翠云
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