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心理專家：兒童情商養(yǎng)成有三個(gè)關(guān)鍵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊

發(fā)布時(shí)間：2019-05-19 11:12:38

　　心理專家：兒童情商養(yǎng)成有三個(gè)關(guān)鍵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊

　　據(jù)中國之聲報(bào)道：如今針對兒童的培訓(xùn)層出不窮，語言、樂器、編程、數(shù)學(xué)邏輯……近日，有媒體報(bào)道，在很多城市甚至出現(xiàn)了“兒童情商”培訓(xùn)課程，情商主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，此類“兒童情商”培訓(xùn)課程并不便宜，每節(jié)課一百至兩百，上完定制課程，就可以培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。這些課程靠譜嗎？

　　情商養(yǎng)成從娃娃抓起，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出“兒童情商培訓(xùn)課程”

圖片來源：中國之聲

　　“幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，提高自信心及人際交往能力，能夠獨(dú)立解決問題并增強(qiáng)受挫力”、“樹立金錢觀，提高學(xué)習(xí)等各方面專注力”……網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞“兒童情商培訓(xùn)”，類似的宣傳語并不少見，江蘇南京的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說：“比如說我們情商(培訓(xùn))當(dāng)中肯定會教自信心，它其實(shí)分為四個(gè)模塊，是提高孩子的安全感、歸屬感、能力感和獨(dú)特性評價(jià)。其中能力感是非常重要的一個(gè)部分，就是我認(rèn)為自己有能力嗎？能力和能力感是兩件事，我認(rèn)為自己有能力就是我的能力感，可是事實(shí)上能力高的孩子不見得能力感強(qiáng)，我們(培訓(xùn))讓這個(gè)孩子既有能力同時(shí)又有能力感?！?/p>

　　情商養(yǎng)成基本是通過各種游戲來完成，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都宣稱自己的教學(xué)思路和方式是首創(chuàng)，“我們3到6歲的課程有一個(gè)叫做能力罐子，就是上課的時(shí)候老師會讓小朋友們?nèi)ヌ剿魉麄儠龅氖虑?，然后把它畫下來，我們找廠家定制的這樣一個(gè)能力罐子，在孩子不斷的去積累小紙片“我會做的事情”的過程當(dāng)中，提高孩子的能力感。”

　　北京的某機(jī)構(gòu)介紹：“我們這邊的教學(xué)方法是5C教學(xué)法，就是嚴(yán)格按照聯(lián)系、建構(gòu)、反思、延續(xù)、評價(jià)上課流程去授課的。在授課的過程當(dāng)中，比如說聯(lián)系環(huán)節(jié)就是鍛煉孩子的觀察能力以及他的一些想象力?！?/p>

　　該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以玩具教學(xué)為例：“比如說我們做一個(gè)大吊車，先是有一個(gè)動(dòng)畫短片，然后引入到這堂課的主題，讓孩子去觀察這個(gè)大吊車都是由哪些部位來組成的，讓孩子去找教具，找完之后我們進(jìn)行一個(gè)建構(gòu)，在建構(gòu)環(huán)節(jié)孩子就會出現(xiàn)各種各樣的問題，有的孩子管控能力不太好的，他就會發(fā)脾氣了，會生氣或者是會哭，老師就會在他出問題的時(shí)候，進(jìn)行疏導(dǎo)，最后讓他去完成這個(gè)作品?！?/p>

　　培訓(xùn)課程價(jià)格不菲，招商人員：十個(gè)月回本

　　相對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)，兒童情商管理課程價(jià)格也不便宜，青島一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說：“根據(jù)選的課程不一樣，價(jià)格也不一樣，大概是100到200之間。我們也有戶外的，也有室內(nèi)的，也有一對一的，也有團(tuán)隊(duì)的，形式也是不一樣的。我們有標(biāo)準(zhǔn)化的教案，從孩子的視覺、聽覺、感官好多種方式，老師也會針對孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子特質(zhì)不一樣，需要的可能也是不一樣的，有的孩子可能他是天生的控制力弱，大腦前額皮質(zhì)(層)它就是薄的，易受其他人的影響?！?/p>

　　如此收費(fèi)，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投資，差不多十個(gè)月就能回本。江蘇某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招商人員介紹：“我們計(jì)劃差不多10個(gè)月，慢一點(diǎn)的話，12個(gè)月，就南京這樣的一個(gè)城市，我每一個(gè)月招八個(gè)孩子，也就是每周招兩個(gè)，每個(gè)孩子大概在13000左右，我們十個(gè)月回本。”

　　不過，高價(jià)碼、高回報(bào)，此類培訓(xùn)班的師資及教學(xué)，究竟靠不靠譜？

　　“因?yàn)槟暇┑母咝Ｒ捕?，我們是要求本科學(xué)歷，我覺得在北京你肯定也不能低于這個(gè)，你如果是小城市的話，可能?？啤Ｈ缓笫遣皇怯捉坛錾砘蛘咝睦韺W(xué)專業(yè)畢業(yè)的話，其實(shí)不做硬性要求，只是做優(yōu)先考慮。我們對老師的要求，一個(gè)是有耐心，愛孩子，還有一個(gè)就是這個(gè)人必須具有成長型思維?！?/p>

　　專家：后天情商培養(yǎng)要求很高監(jiān)管部門需要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)

　　兒童心理專家宗春山告訴中國之聲，在國際上，情商是針對智商提出的情緒管理的能力，研究認(rèn)為，相比于智商，情商這種情緒意志力對人的影響很大，一個(gè)人的情商養(yǎng)成有三個(gè)關(guān)鍵：“第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是早期的他一個(gè)自我的意識，作為嬰幼兒他已經(jīng)和父母有了互動(dòng)了，有了一個(gè)初步的自我的概念和自我的認(rèn)識，比如這個(gè)是世界是不是可信任的，我是不是可愛的，這是第一個(gè)基礎(chǔ)。第二個(gè)基礎(chǔ)，他和父母的互動(dòng)模式，早期在家庭當(dāng)中父母跟他怎么互動(dòng)，比如說對她的情緒有沒有注意到，有沒有讀懂？有沒有準(zhǔn)確的及時(shí)的回應(yīng)他的情緒，這是最關(guān)鍵的。其次才是后天環(huán)境的一些影響或者所謂的訓(xùn)練?！?/p>

　　也就是說，在孩子的情商培養(yǎng)中，家庭與父母的給予才是第一位的，“如果前兩個(gè)出現(xiàn)了很大的問題的話，第三步做起來就相當(dāng)?shù)碾y了。所以我覺得后天的情緒或者說情商的訓(xùn)練應(yīng)該說是有一定的意義的、也是比較重要的。但是他對于師資的資質(zhì)，師資的能力要求是比較高的，不僅僅懂心理學(xué)的知識就可以做，其實(shí)講師自身的情商高低這是非常重要的。另外，它需要一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)的對于兒童心理發(fā)展的一些了解和把握，然后才能把課程有效地去針對性地去實(shí)施?！?/p>

來源：教育部網(wǎng)站截圖

　　從2018年年初開始，教育部等多部門就就針對中小學(xué)的課外輔導(dǎo)班及減負(fù)工作，出臺意見、措施與通知，其中《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》提出，面向中小學(xué)生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均要取得辦學(xué)許可證。在宗春山看來，目前市場上的嬰幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也亟需引起監(jiān)管部門的重視：“第一，把情商過分的夸大了，似乎情商不夠的人這一輩子就完蛋了，其實(shí)人的發(fā)展是多元的，人的成長是終身的。第二，他們使用的課程和方法，我覺得有些地方是欠妥的，他們的師資我也注意到了，很多就是做一些培訓(xùn)然后就上場了。我們對這樣的機(jī)構(gòu)的資質(zhì)管理，也是很重要的一個(gè)方面?！?/p>

　　央廣記者周益帆

　　來源：中國之聲

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：姜智榮

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