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習(xí)近平總書記近日在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，深刻闡述了開展主題教育的重大意義、目標要求和重點措施，明確指出，守初心，就是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心，牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，時刻不忘我們黨來自人民、根植人民，永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦。擔(dān)使命，就是要牢記我們黨肩負的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負責(zé)，積極主動作為，保持斗爭精神，敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn)，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻。習(xí)近平總書記的重要論述，為加強新時代黨的建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系指明了總體方向。

撫今追昔，回顧中國共產(chǎn)黨近百年初心不改、矢志不渝的奮斗歷程，黨從成立之日起，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩，迎來了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。在革命、建設(shè)、改革的過程中，黨的教育方針經(jīng)歷了馬克思主義中國化理論與實踐相結(jié)合的長期探索，充分彰顯了黨關(guān)于教育事業(yè)的初心與使命，在不同歷史時期發(fā)揮了極其重要的導(dǎo)向作用。

改革開放以來特別是黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得舉世矚目的巨大成就，教育普及水平進入世界中上收入國家行列，人力資源深度開發(fā)與知識智力貢獻，為我國綜合國力和國際競爭力的顯著提升提供了強有力支撐，這是全黨全社會堅持全面貫徹黨的教育方針、齊心協(xié)力不懈奮斗的輝煌成果。

一、在新民主主義革命時期和社會主義建設(shè)初期，對教育方針進行積極探索和實踐

新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建立的江西中央蘇區(qū)曾在1934年長征前確定了蘇維埃文化教育總方針。毛澤東同志指出：“蘇維埃文化教育的總方針在什么地方呢？在于以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù)，在于使教育與勞動聯(lián)系起來，在于使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人?！?/p>

毛澤東同志在1940年《新民主主義論》中鮮明闡述了中華民族新文化及新教育的構(gòu)想，“這種新民主主義的文化是大眾的，因而即是民主的。它應(yīng)為全民族中百分之九十以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù)，并逐漸成為他們的文化。要把教育革命干部的知識和教育革命大眾的知識在程度上互相區(qū)別又互相聯(lián)結(jié)起來，把提高和普及互相區(qū)別又互相聯(lián)結(jié)起來。……民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化”。

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東同志在黨的七大上所作報告《論聯(lián)合政府》中進一步提出，“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。一切奴化的、封建主義的和法西斯主義的文化和教育，應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)膱詻Q的步驟，加以掃除?！袊鴩裎幕蛧窠逃淖谥迹瑧?yīng)當(dāng)是新民主主義的；就是說，中國應(yīng)當(dāng)建立自己的民族的、科學(xué)的、人民大眾的新文化和新教育”，展示了中國共產(chǎn)黨為建立新民主主義國家所設(shè)計的文化和教育制度框架。

1949年10月1日，中華人民共和國成立。剛剛當(dāng)選為中華人民共和國中央人民政府主席的毛澤東發(fā)布公告，宣布中央人民政府“接受中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)為本政府的施政方針”?！吨袊嗣裾螀f(xié)商會議共同綱領(lǐng)》確認了“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”的基本方針。在中國共產(chǎn)黨從革命轉(zhuǎn)向建設(shè)的初期，首先堅決摧毀了半殖民地半封建社會的教育制度，迅速完成了對舊中國教育制度的“堅決改造”。中央人民政府政務(wù)院1951年頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，重點向工農(nóng)大眾敞開教育普及大門，努力保障廣大人民群眾受教育的基本權(quán)利。

1956年，黨的八大宣告完成了從新民主主義到社會主義的過渡。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人1957年提出，“我們的教育方針，應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。這標志著新民主主義教育方針轉(zhuǎn)變成為社會主義教育方針，新中國開始建立社會主義教育制度的新征程。1958年，毛澤東同志認為，“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。勞動人民要知識化，知識分子要勞動化”。同年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的指示》提出，“黨的教育工作方針，是教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合?！逃哪康?，是培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。這是黨在社會主義建設(shè)初期對教育方針的積極探索。

二、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，在開辟中國特色社會主義道路的進程中不斷完善黨和國家教育方針，推動教育改革開放邁上一個個新臺階

進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在開辟中國特色社會主義道路的進程中，對新時期教育方針進行了初步定位。1981年黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》提出：“要加強和改善思想政治工作，用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義道德教育人民和青年，堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的教育方針?！被邳h的教育方針，1982年《中華人民共和國憲法》第四十六條對國家教育方針首次作出法律規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！?/p>

1983年鄧小平同志極具遠見地指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出：“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育?！?986年，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”

以江澤民同志、胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國特色社會主義的實踐中，不斷完善黨和國家教育方針，推動教育改革開放邁上一個個新的臺階，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和促進人的全面發(fā)展提供了有力支持。1990年，黨的十三屆七中全會在關(guān)于“八五”計劃的建議中提出，“繼續(xù)貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的方針，進一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，把堅定正確的政治方向放在首位，全面提高教育者和被教育者思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)”。

中共中央、國務(wù)院1993年發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》重申，“各級各類學(xué)校要認真貫徹‘教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人’的方針”。1995年，《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是以教育基本法形式確定的國家教育方針。

1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。2002年，黨的十六大報告提出，“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這是關(guān)于黨的教育方針的全面闡述，為2015年《中華人民共和國教育法》的修訂提供了重要依據(jù)。

三、黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，創(chuàng)造性地豐富了黨的教育方針內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國化在黨的教育方針范疇的最新成果

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全黨全國人民推動中國特色社會主義進入了新時代，在統(tǒng)籌推進中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局中，更加高度重視教育事業(yè)，圍繞協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，在黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會上相繼作出重要部署，對深化教育領(lǐng)域綜合改革、全面推進依法治教辦學(xué)、加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、促使教育更好服務(wù)全面建成小康社會大局，提出了一系列更為具體的要求。

黨的十九大確立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走，在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。相應(yīng)地，對從2020年到2035年，再到本世紀中葉優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，作出了新的重大戰(zhàn)略部署。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述非常豐富，具有很強的政治性、思想性、針對性、指導(dǎo)性，特別是2018年全國第三十四個教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記在黨中央召開的全國教育大會上作了重要講話，對全黨全社會深入貫徹黨的十九大教育部署進行了政治動員，強調(diào)“教育是國之大計、黨之大計”，必須始終堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，高屋建瓴地闡釋了與中國共產(chǎn)黨的教育方針有關(guān)的一系列新理念新思想新觀點。

在培養(yǎng)目標上，“百年大計，教育為本”。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。

在服務(wù)面向上，中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革的不同時期，都對教育服務(wù)的總體方向提出明確要求，面對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程，習(xí)近平總書記明確要求，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

在培養(yǎng)途徑上，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，是馬克思主義及其中國化理論的基本教育原理。習(xí)近平總書記強調(diào)把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，要求弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

在基本要求上，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進人的全面發(fā)展，積極有所作為，是馬克思主義中國化理論的重要創(chuàng)新。習(xí)近平總書記進一步拓展了促進人的全面發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)，明確要求堅持以人民為中心發(fā)展教育，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，并要求努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地豐富了黨的教育方針內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國化在黨的教育方針范疇的最新成果，既是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)教育理念的一脈相承，又是在中國特色社會主義新時代條件下實現(xiàn)教育理論、制度、實踐層面的與時俱進，作為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》提供了重要依據(jù)，更已成為新時代我國教育改革發(fā)展的根本遵循。

“不忘初心，方得始終”“使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來”。今天，我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，重溫黨的教育方針的初心與使命，倍感中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。更加深切體會到，黨的教育方針的初心與使命，始終系于民生福祉、社會安定、民族昌盛、國家富強的千秋基業(yè)。

新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求，我們一定要堅定不移地以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準確理解領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會的新部署新要求，全面貫徹黨的教育方針，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

（作者：國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發(fā)展研究中心原主任）

來源：中國教育報

千島湖新聞網(wǎng)　　編輯：于一