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9月10日,第35個(gè)教師節(jié)。下午,我省舉行慶祝第35個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會(huì)?,F(xiàn)場,除了宣讀2019年浙江省杰出教師表彰文件、為2019年浙江省杰出教師頒獎(jiǎng)外,5位優(yōu)秀教師代表還作了精彩演講,臺(tái)上情真意切,臺(tái)下掌聲雷動(dòng),大家都在為這些優(yōu)秀教師點(diǎn)贊!
浙江大學(xué)汪自強(qiáng):奉獻(xiàn)“三農(nóng)”是我的一生追求
我是浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院的一名教師。2005年響應(yīng)組織號(hào)召,作為浙江省第三批科技特派員,我到泰順縣工作,在科技特派員崗位上一干就是15年,從原先只服務(wù)萬排鄉(xiāng)的個(gè)人特派員,成為了全縣的特派員聯(lián)絡(luò)組組長,還擔(dān)任了泰順縣省市科技特派員臨時(shí)黨支部書記。
科技特派員一年一換,我去的時(shí)候,鄉(xiāng)里的農(nóng)民也都戴著有色眼鏡看我這個(gè)新特派員,認(rèn)為我也是干不長的。入駐后10多天時(shí)間里,我就走遍了全鄉(xiāng)4個(gè)行政村,7個(gè)自然村。之后又進(jìn)農(nóng)戶,入合作社,訪茶農(nóng),談產(chǎn)業(yè)發(fā)展,通過與農(nóng)民的交流,想農(nóng)民所想,急農(nóng)民所急,力所能及幫助他們解決問題,慢慢地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民成了朋友。剛?cè)サ臅r(shí)候,他們稱我為“汪博士”,過了一段時(shí)間,變?yōu)椤巴艚淌凇保俸髞硎恰巴衾蠋煛?,最后干脆叫“老汪”了?/p>
科技推廣工作,不僅要做給農(nóng)民看,帶著農(nóng)民干,而且要將老師的特點(diǎn)發(fā)揮好。十多年來,我為泰順引進(jìn)130多種農(nóng)作物、水果、蔬菜等新品種,作為項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人,實(shí)施完成了枇杷栽培、稻田養(yǎng)魚等多個(gè)項(xiàng)目,并參與了泰順縣“全國富民強(qiáng)鎮(zhèn)項(xiàng)目——茶葉提質(zhì)增效”等多個(gè)項(xiàng)目申報(bào),爭取到了資金支持。在萬排鄉(xiāng)建立了以繁育種子種苗為主的基地。為了讓農(nóng)民懂科學(xué)、用科學(xué),我先后舉辦有專業(yè)特點(diǎn)的大小培訓(xùn)班、科普講座50多場次,大規(guī)模的有全縣560多人的“新農(nóng)村和生態(tài)建設(shè)講座”;2018年在鄉(xiāng)村巡回講座“鄉(xiāng)村振興”17場次。培養(yǎng)了3位當(dāng)?shù)氐摹翱萍级魇帧焙鸵慌r(nóng)民“徒弟”。
當(dāng)?shù)厝私o了我一個(gè)“科技財(cái)神爺”的美稱,我認(rèn)為他們表達(dá)的其實(shí)就是對(duì)科技知識(shí)的一種渴望。受到農(nóng)民的歡迎、認(rèn)可,是科技特派員價(jià)值的體現(xiàn)。
別人問我為什么對(duì)農(nóng)業(yè)科技特派員工作情有獨(dú)鐘?我的答案是,我的“初心”在農(nóng)。我學(xué)的是農(nóng)學(xué),教的是農(nóng)學(xué),田里長的東西,都跟我的專業(yè)有關(guān)。15年的實(shí)踐,讓我深深感到,教師深入基層、服務(wù)社會(huì)大有可為。農(nóng)村是我們教師發(fā)揮才干的大舞臺(tái),我將不辜負(fù)組織的厚愛,繼續(xù)努力服務(wù)“三農(nóng)”,同時(shí)也希望更多的教師結(jié)合自身優(yōu)勢,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,貢獻(xiàn)智慧和力量。
舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校張賽芬:丹心一片,愿做職業(yè)教育的點(diǎn)燈人
1997年我通過進(jìn)城考試調(diào)入了舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)?!粋€(gè)充滿生機(jī)但在當(dāng)時(shí)并不被人們看好的新的教育領(lǐng)域。
從到舟職技校報(bào)到的第一天開始,直到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作,而且是入學(xué)分?jǐn)?shù)低甚至不需要分?jǐn)?shù)的男生班的班主任,這一當(dāng)就是22年,從當(dāng)初一個(gè)班到后來2個(gè)班、3個(gè)班甚至4個(gè)班,我已深深愛上了職校班主任工作。
眾所周知,很多家長是在無可奈何的情況下,才把孩子送到職校讀書。有的認(rèn)為孩子不會(huì)讀書,只能選擇職校;有的認(rèn)為孩子很叛逆,管不了,放到社會(huì)不放心,就暫時(shí)把教育責(zé)任全推給學(xué)校;還有的家庭父親角色缺位,母親角色錯(cuò)位,出現(xiàn)許多不良問題。要把這些孩子教育好,我還必須點(diǎn)亮家長的心燈。
小鄭同學(xué)初中沉迷游戲,中考成績不理想,家長對(duì)其完全失去了信心和希望。進(jìn)入我班后,我發(fā)現(xiàn)該生動(dòng)手能力非常強(qiáng),就鼓勵(lì)他參加裝配鉗工技能比賽,我作為場外教練一直關(guān)注著他技能進(jìn)展情況,并及時(shí)給予其心理疏導(dǎo)。雙休日去他家家訪,引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,一起鼓勵(lì)孩子學(xué)好專業(yè)技能,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過家校攜手,小鄭同學(xué)對(duì)未來充滿信心,訓(xùn)練刻苦,2012年獲得浙江省技能比賽二等獎(jiǎng),2013年被浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取,2016年畢業(yè)后考到上海鐵路局工作,目前擔(dān)任上海鐵路局南翔動(dòng)車所團(tuán)支部書記。
2018年10月,我積極響應(yīng)東西部教育扶貧的號(hào)召,與其他9位教師一起赴四川達(dá)州開啟為期一個(gè)月的支教。在這個(gè)1個(gè)月里,我通過對(duì)青年教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)、主題班會(huì)課和心理活動(dòng)課展示、如何做好班主任專題講座、班主任工作坊坐診、結(jié)對(duì)問題班級(jí)做好臨時(shí)班主任、指導(dǎo)學(xué)生參加誦讀經(jīng)典比賽等形式,為當(dāng)?shù)亟逃龓砹诵吕砟?、新方式?/p>
2018年11月,宣漢職業(yè)中專30名學(xué)生到我校培訓(xùn)學(xué)習(xí)一年,我又義無反顧地?fù)?dān)任了該班班主任。通過以文化養(yǎng)人、以活動(dòng)育人,讓所有孩子綻放著生命的光彩。我成為了達(dá)州學(xué)子共同的舟山媽媽,同時(shí)我也意外的成為了東西部勞務(wù)合作的牽線人。
浙江工業(yè)大學(xué)程惠芳:牢記教書育人使命 為人民教育事業(yè)而努力奮斗
40多年的大學(xué)教師生涯,我始終牢記教書育人的初心,努力履行培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命。
探索復(fù)合型工業(yè)外貿(mào)人才培養(yǎng)模式,我努力為浙江民營企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀外經(jīng)貿(mào)人才。1988年中國外貿(mào)體制改革,浙江企業(yè)急需大批外貿(mào)人才。我作為浙工大“3+2”工業(yè)外貿(mào)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人,積極探索復(fù)合型工業(yè)外貿(mào)人才培養(yǎng)模式,畢業(yè)生得到企業(yè)和社會(huì)廣泛好評(píng),國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成為國家一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)32屆學(xué)生,累計(jì)培養(yǎng)3000余人,其中第一屆1985工業(yè)外貿(mào)(3+2)57名畢業(yè)生,大部分已經(jīng)成為各類企業(yè)董事長、總經(jīng)理和高管。
探索國際合作人才培養(yǎng)模式,我積極為“一帶一路”和開放經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀國際人才。2001年我國加入世界貿(mào)易組織,我國全方位開放需要大批國際化人才。2002年我與利茲貝克特大學(xué)提出聯(lián)合培養(yǎng)《國際貿(mào)易與金融》碩士研究生項(xiàng)目,2003年獲國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)招生,截止目前已經(jīng)培養(yǎng)了500余名研究生。2013年以來國際化人才培養(yǎng)中,為“一帶一路”沿線國家和非洲國家招收留學(xué)生190多人,碩士和博士留學(xué)生32人,助力“一帶一路”發(fā)展。
探索教學(xué)與科研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,我培養(yǎng)學(xué)生“黨和國家需求就是我們的追求”的理念。我把課題研究與教書育人緊密結(jié)合,引領(lǐng)碩士生、博士生和部分本科生參加課題討論和調(diào)查研究,讓學(xué)生了解中國改革開放取得的巨大成就,了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的突出問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),了解世界經(jīng)濟(jì)變化和百年未有之大變局,更讓學(xué)生體會(huì)中國特色社會(huì)主義的繁榮富強(qiáng)來之不易。我的體會(huì)是學(xué)生參與課題研究越深入,對(duì)民族和國家的熱愛就越深厚,對(duì)中國特色社會(huì)主義道路就越自信,對(duì)“黨和國家需求就是我們的追求”就更加認(rèn)同。教學(xué)與科研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式能提高學(xué)生的家國情懷,為國分憂、為國奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神。
40余年的教學(xué)科研工作使我的人生充實(shí)和自信。40余年的教師生涯使我體會(huì)到“學(xué)高為師,身正為范”的自豪和自律。在偉大的新時(shí)代,我將始終不忘從教初心,牢記育人使命,努力為祖國、為浙江建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份光和熱。
永嘉縣鶴盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李送國:奮起防臺(tái)救災(zāi) 確保如期開學(xué)
我現(xiàn)在工作的鶴盛鎮(zhèn)中心小學(xué)地處永嘉北部山區(qū)、楠溪江上游,地理位置偏僻,但依山傍水,環(huán)境優(yōu)美。
今年8月9日,第9號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”正面襲擊永嘉縣。這是1951年以來影響我縣綜合致災(zāi)強(qiáng)度最強(qiáng)的臺(tái)風(fēng)。雖然正值暑假,我接到防臺(tái)命令后,立即召集學(xué)校中層干部返校,對(duì)可能遭受水淹的財(cái)物進(jìn)行轉(zhuǎn)移,對(duì)所有的門窗進(jìn)行封閉加固,一直忙到深夜12點(diǎn)。
10日凌晨3點(diǎn)40分,洶涌的洪水沖垮了鶴盛大橋,洪水倒灌校園,學(xué)校水位猛漲至80公分,頃刻間整個(gè)校園水漫金山。
強(qiáng)風(fēng)猛烈吹刮,洪水瘋狂肆虐,沉重的校門也經(jīng)不住洪水的沖擊,轟然倒地。為防止校外垃圾雜物涌入校園,我和同事一起直接沖入水中,手拉手,慢慢地向?qū)W校大門口靠近。我們已經(jīng)無法在急流中正常行走,幾次摔倒在洪水之中,20米的路程,我們足足摸索前行了十幾分鐘,終于拉起了校園大門。
很快,校園水位已漲到1.7米,已高于我的身高,我和搶險(xiǎn)人員被困于教學(xué)樓中。四周是猛烈的洪水和強(qiáng)勁的臺(tái)風(fēng),我們?cè)诤诎抵袕匾刮疵?,整夜未休,只能吃著方便面充饑,直到第二天消防?duì)駕駛沖鋒舟將我們救出。
此時(shí),我想起我的老家,肯定也發(fā)生了天災(zāi)悲劇,我的心一下子揪了起來,我的許多親人住在那里,他們情況怎么樣?我反復(fù)打電話,但總是打不通。有位老師勸我說:“李校長,你還是回去看一看吧,學(xué)校里還有我們?cè)谀??!钡鳛橐恍VL,在學(xué)校抗洪救災(zāi)最需要我的時(shí)候,又怎能離開崗位呢?我只能委托弟弟先去親人家里了解情況
不久,噩耗傳來:我的姑媽、妹夫和老婆的嫂子三個(gè)人都在洪災(zāi)中不幸遇難,姑夫受傷在縣人民醫(yī)院搶救。我頓時(shí)驚呆了,半天回不過神來,一時(shí)間,悲痛一陣陣涌上心頭。
但災(zāi)情就是命令。我忍住心中的悲痛與牽掛,堅(jiān)守在學(xué)校,因?yàn)槲抑罏?zāi)后重建更是一場硬戰(zhàn)。風(fēng)止雨停,洪水漸漸消退,原本干凈亮麗的操場上堆積了足足15公分厚的淤泥,原本放在學(xué)校大門口的兩盆巨大鐵樹被沖到了花壇中央,校園里到處都是玻璃碎片和垃圾。我當(dāng)機(jī)立斷,災(zāi)后自救,恢復(fù)校園。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校班子成員及黨員教師,義無反顧地投身校園災(zāi)后清淤、清洗、消毒和修繕工作。沒水,我們打水挑水;缺工具,我們徒手扒泥,好多位老師因此受傷。我在搶險(xiǎn)時(shí),一枚鐵釘刺進(jìn)鞋底,戳傷腳心,疼痛得厲害,但我堅(jiān)持穿著雨鞋,拉著消防水管,咬著牙堅(jiān)持沖洗場地。
期間,我接到上級(jí)指示,要我回家?guī)椭龊?位遇難親人遺體火化和家屬思想安撫工作。但我真的走不開,再次委托弟弟護(hù)送妹夫遺體去火化,并做好其余2位遇難親人的家屬安撫善后工作。我堅(jiān)守在校園,組織全體教師頂著烈日高溫,一鼓作氣,開展自救。
秋季開學(xué)臨近,一定要確保學(xué)??焖倩謴?fù),確保秋季正常開學(xué)。我?guī)ьI(lǐng)教師一直堅(jiān)持,24小時(shí)值班救災(zāi),通宵達(dá)旦進(jìn)行災(zāi)后清理。全校上下同心協(xié)力,終于,8月25日達(dá)到了開學(xué)條件。在秋季開學(xué)時(shí),看著漸漸恢復(fù)原貌的校園,看著如期走入校園學(xué)習(xí)的孩子,我懸著的心才放了下來;但想起親人的離去,我心里充滿了遺憾、悲傷和愧疚。
在災(zāi)后自救工作中,直面臺(tái)風(fēng)留下的滿目瘡痍,我們永嘉教育人尤其是廣大黨員干部奮勇在前、全力以赴,在狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)守崗位;擼起袖子、卷起褲腿,排查校園隱患,重建和美校園……留下了一個(gè)個(gè)感人的瞬間,一幕幕凝聚的真情。
象山縣高塘學(xué)校謝振華:讓年輪轉(zhuǎn)動(dòng) 使生命精彩
1996年8月,21歲的我成了一名教師,轉(zhuǎn)眼,在這里已經(jīng)度過了24個(gè)年頭,妻子陪我住了18年的寢室,女兒讓寢室充滿了13年的歡笑,有18個(gè)大年夜我都在學(xué)校守著。我想,不管以后身在哪里,這里都會(huì)是我最難忘的回憶。
坦誠地說,24年的海島生活,我也曾經(jīng)迷茫過、糾結(jié)過,彷徨過。因?yàn)?,我也是有血有肉的人,也?huì)有追求功利的心,誰不想往高處走?但,還好,今天我還留在這個(gè)我熱愛的海島之上,和近百名老師一起,跟1500名孩子一道,追逐著夢想。
我21歲那年,畢業(yè),分配。如果說,小時(shí)候?qū)處煹木囱鍪且活w種子,那工作后,海島老教師們的言行事跡,就是這顆種子生長的動(dòng)力和源泉。那村村有學(xué)校的故事,那縣里開會(huì)要自帶被子的故事,那一班幾個(gè)年級(jí)的復(fù)式教學(xué)故事,無不深深吸引著我,激勵(lì)著我,鞭策著我!我要像他們一樣,做一個(gè)海島教師!
海島學(xué)校什么最難?留人難!留住好教師更難!2014年8月,好不容易招聘的一位新老師因路遠(yuǎn)要辭職,我開車狂奔向教育局,卻在最后紅綠燈處被人追尾??粗T進(jìn)去的后車門和對(duì)方無損的車頭,我說:“算了!急事!各修各的!”見到新老師一家,請(qǐng)他們吃飯、拉家常,誠邀留下。最后,卻在抱歉聲中看著他們離開。第二天我還成了交通肇事逃逸,那一刻我唯一感受:人財(cái)兩空。為留住老師,我向高塘島鄉(xiāng)當(dāng)?shù)卣疇幦∶磕?5萬的培養(yǎng)基金和提高到100萬獎(jiǎng)勵(lì)資金,為老師爭取更多的職稱晉升機(jī)會(huì),也和老師一起燒烤踏青,一起在晚會(huì)中載歌載舞,盡己所能,讓高塘教師聚成一團(tuán)火。
天道酬勤!近年來,高塘的骨干教師、名師人數(shù)創(chuàng)新高,縣、市教壇新秀獲獎(jiǎng)創(chuàng)新高,教師論文、課題獲獎(jiǎng)創(chuàng)新高,教學(xué)質(zhì)量也在創(chuàng)新高,教育得到當(dāng)?shù)乩习傩盏恼J(rèn)可,生源流失嚴(yán)重的現(xiàn)象得到了遏制,7年來,學(xué)校小升初僅流失20余名學(xué)生,2017年,2018和2019年各流失1人。我們做到了“讓教育服務(wù)一方”,學(xué)校教育被稱為“高塘現(xiàn)象”,但我更愿稱它為“海島精神”。我和我的老師一起體驗(yàn)了成功和自豪。
我相信:用愛鋪路,用心引領(lǐng),若有光芒,必有遠(yuǎn)方。其實(shí),我不能保證,一輩子在這停留,但我可以承諾:只要在這里一天,我就會(huì)用愛,用心,盡己所能,用生命的年輪,帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育的一片云,照亮海島教育的一片海。
來源: 浙江新聞客戶端
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:徐滿萍
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