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　　自實(shí)施東西部扶貧協(xié)作以來(lái)，淳安和劍河縣委縣政府高度重視教育扶貧工作，為淳安·劍河教育“組團(tuán)式”幫扶指明了方向，加注了動(dòng)力。在淳安駐劍河工作組的牽線下，兩縣教育部門(mén)和結(jié)對(duì)學(xué)校圍繞“劍河所需、淳安所能”，互聯(lián)互通，舉措跟進(jìn)，教育“組團(tuán)式”幫扶取得積極成效。

　　齊心協(xié)力

　　結(jié)對(duì)覆蓋面上做到“齊”

　　兩縣教育部門(mén)齊心協(xié)力推進(jìn)教育“組團(tuán)式”幫扶工作，充分利用掛職干部作橋梁，不斷深化推進(jìn)學(xué)校間的結(jié)對(duì)幫扶。淳安縣26所學(xué)校結(jié)對(duì)劍河縣45所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育、普高、職高三種教育類(lèi)型的全覆蓋。在立足做好義務(wù)教育階段結(jié)對(duì)幫扶的基礎(chǔ)上，注重向兩端延伸，一方面加強(qiáng)對(duì)劍河縣民族中學(xué)的關(guān)注與支持，另一方面聚焦易地扶貧搬遷安置點(diǎn)，結(jié)對(duì)幸福社區(qū)中心幼兒園，并掛牌為“千島湖幼兒園”。同時(shí)加強(qiáng)劍河縣教師專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，助力劍河縣教育群雁和頭雁齊飛。今年8月，克服疫情防控的不利因素，組建劍河縣骨干教師和校（園）長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)班赴杭州師范大學(xué)和淳安兩地開(kāi)展培訓(xùn)，受益面覆蓋劍河縣所有結(jié)對(duì)學(xué)校，杭城名師的專(zhuān)家講座、淳安名校的現(xiàn)場(chǎng)考察讓學(xué)員們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了眼界。

　　勤勉不歇

　　試點(diǎn)學(xué)校點(diǎn)上做到“勤”

　　在千島湖鎮(zhèn)南山學(xué)校結(jié)對(duì)的劍河縣第三中學(xué)開(kāi)設(shè)“淳安班”，打造“組團(tuán)式”幫扶示范窗口。劍河縣第三中學(xué)的兩個(gè)“淳安班”由淳安掛職教師擔(dān)任班主任，并任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物四門(mén)文化主課。試點(diǎn)以來(lái)，淳安班無(wú)論在教育教學(xué)管理還是在班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升等方面都是劍河三中的一面旗幟。支教老師的勤勞不倦也給整個(gè)學(xué)校注入了一股清風(fēng)，你追我趕的氛圍日益濃厚。兩個(gè)“淳安班”第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次統(tǒng)測(cè)，班級(jí)學(xué)生平均分都分列第一、第二，其中躋身前百名占比是校平均數(shù)的兩倍。淳安班從試點(diǎn)到示范，教育教學(xué)形成了輻射效應(yīng)，優(yōu)良班風(fēng)和濃厚學(xué)風(fēng)贏得廣泛點(diǎn)贊。幫扶工作中涌現(xiàn)出許多杰出代表，其中4人獲縣級(jí)優(yōu)秀支教工作者、3人獲縣級(jí)脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　輸肝寫(xiě)膽

　　資源供給線上做到“輸”

　　淳安縣教育部門(mén)盡己所能，持續(xù)實(shí)施“理念、師資、技術(shù)、資金”四位一體的多維度幫扶工程。兩地緊密對(duì)接，精準(zhǔn)幫扶，淳安向結(jié)對(duì)學(xué)校選派長(zhǎng)期掛職教師16人次，短期支教教師222人次，幫助培育劍河縣校長(zhǎng)隊(duì)伍、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、班級(jí)管理和學(xué)校文化建設(shè)。劍河縣64名校長(zhǎng)、199名教師、38名學(xué)生赴淳安縣學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野，為劍河教育潛移默化地輸入教育新理念，夯實(shí)了劍河教育發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育“組團(tuán)式”幫扶力量的推動(dòng)下，劍河縣教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。2020年高考一本上線285人，比上年增加43人、二本及以上上線1191人，比上年增加67人，并成功實(shí)現(xiàn)了北大生“零”的突破；淳安中學(xué)幫扶的劍河縣第二中學(xué)雖是一所新辦學(xué)校，但質(zhì)量提升很快，今年高考二本及以上上線366人，比上年增加 106人，其中一本上線22人，比上年增加7人。同時(shí)，淳安縣教育部門(mén)還積極發(fā)動(dòng)捐款捐物。如在疫情期間，淳安縣駐劍工作組送去2萬(wàn)只口罩；淳安縣威坪鎮(zhèn)小學(xué)送去疫情防控、文具等物資。千島湖初中、千島湖中職校、姜家初中、杭州千島湖商會(huì)、千島湖啤酒有限公司等單位捐款捐物合計(jì)140余萬(wàn)元；淳安縣金融系統(tǒng)在劍河縣第三中學(xué)設(shè)立金融愛(ài)心公益基金；淳安縣民政局為劍河5所學(xué)校建立陽(yáng)光兒童之家。

　　化零為整

　　組團(tuán)共同體上要做到“化”

　　幫扶的深層次推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)理念植入、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)落地、先進(jìn)教育教學(xué)制度生根，助推了劍河教育脫貧。在下一步工作上，兩縣教育部門(mén)將著眼未來(lái)，采取“化零為整”的辦法，把許多零散的工作進(jìn)行有機(jī)整合，匯成整體。更要鞏固成績(jī)，強(qiáng)化績(jī)效提升，思考如何更好地為劍河留下一批“帶不走的師資”和“能管用的經(jīng)驗(yàn)”等課題，繼續(xù)幫助做好劍河校長(zhǎng)隊(duì)伍、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、班級(jí)管理和學(xué)校文化建設(shè)。要借助淳安26所學(xué)校和劍河45所學(xué)校結(jié)對(duì)互動(dòng)的平臺(tái)，力求從辦學(xué)引領(lǐng)到日常管理、從班子建設(shè)到教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展都要發(fā)生“化合”反應(yīng)。要化筆有待，多提煉好的做法，形成經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳，化為淳安教育“組團(tuán)式”幫扶的劍河樣板。

　　“淳”美教育，遇“劍”最好。愿我們?cè)谙Ｍ呐艿郎?，攜手再出發(fā)，奔跑開(kāi)創(chuàng)淳安劍河教育“組團(tuán)式”工作的美好明天。

　　
千島湖新聞網(wǎng)　編輯：徐麗 姜智榮