同樣一個舉動，能反映不同人的行為養(yǎng)成；同樣一件小事，能帶給人們不同思考。比如，車漆被人劃傷，這不稀奇，但如果劃傷車漆的是個農(nóng)家小孩，細細分析之下，能讓我們在些許怒氣之外，多一分關于他們教育現(xiàn)狀的思量。
前不久，網(wǎng)友“千島湖特產(chǎn)”在千島湖論壇上發(fā)表了一個題為《關于村里小孩子故意去刮車子》的帖子，引起了大家的關注。
這位網(wǎng)友在論壇上說，7月3日他去村里開黨員會議，車子停在村口，前蓋和兩邊的燈都給劃了。他說：“應該是小孩子，大人肯定是不會的。據(jù)我所知這個現(xiàn)象比較普遍。具體哪個村我就不好意思說了?！彪S后，這位網(wǎng)友表示，他平時住在明珠小區(qū)，車輛停放安全還可以，到鄉(xiāng)下去卻被刮過兩次了。車子買來才2個月，是有點心痛。
車子被刮，有車一族自然肉痛。原因很簡單，區(qū)區(qū)幾條刮痕，是極其難以消除的，而做一下油漆，起碼又要花費幾百元。
記者認為，車子停在農(nóng)村被小孩子刮傷，我們除了對受害者表示同情之外，也應該思考另一個問題――農(nóng)家孩子的教育問題。很簡單的一個道理：車輛停在城市小區(qū)，其被小孩刮傷的概率遠遠低于在農(nóng)村，這直接反應了農(nóng)村孩子在一些方面的差距。
那么，現(xiàn)在的農(nóng)家孩子和城市孩子的差距到底在哪里？
首先是知識上的差距。舉一個例子，農(nóng)村幼兒園基本不教英語，而城市的幼兒園早已經(jīng)普及。這僅僅是起點的差距。事實上，隨著孩子的不斷長大，從幼兒園到小學，從小學到初中，從初中都高中，幾乎每一步，他們的教育環(huán)境都有一定的差距，農(nóng)村孩子依然輸在起跑線上。
其次是綜合素質(zhì)的差距。和農(nóng)村相比，城市學校在管理上更加科學，更加注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。另外，城市孩子接觸面更加廣，接觸的人更加多，這比較利于他們提高自身的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成較好的生活習慣，形成較好的道德品質(zhì)。車輛停放被刮是小事，卻反映了城市和農(nóng)村孩子在公德上的一些差距。
實事上，造成農(nóng)家孩子和城市孩子這些差距的原因是人人可見的。
一方面是師資力量的不同。這些年我縣雖然加大了農(nóng)村教育基礎設施建設的投入，對農(nóng)村教育資源進行了整合，硬件上已經(jīng)快速趕上，但是在師資力量上依然不足。由于農(nóng)村生活環(huán)境比不上城市，許多優(yōu)秀教師紛紛想方設法往城里調(diào)，直接造成了農(nóng)村學校成為許多年輕優(yōu)秀教師的“跳板”。如此一來，農(nóng)村孩子的學校教育自然難以和城市孩子相比。
另一方面是家庭教育的缺位。由于農(nóng)家孩子的父母大多在外打工，平時帶孩子的都是爺爺奶奶一輩，家庭教育難以到位。“現(xiàn)在農(nóng)村里除了小孩和老人，其他的都出去打工了。小孩子在沒有父母陪伴下，心里上是很容易出問題的，出問題的學生都是一些父母常年不在身邊或者是單親家庭?！本W(wǎng)友“千島湖特產(chǎn)”這樣說。
記者認為，解決農(nóng)家孩子的教育問題應該對癥下藥、雙管齊下。首先，應該進一步強化農(nóng)村教育，無論是在基礎建設投入上還是在師資力量投入上，都應該繼續(xù)向農(nóng)村傾斜。今年開始，我縣為了留住農(nóng)村優(yōu)秀教師，制定出臺了偏遠農(nóng)村學校教師任教獎勵辦法，每年安排150萬元專項資金，對全縣16所農(nóng)村艱苦偏遠學校教師任教實施獎勵補助，這樣的傾斜政策值得稱道。其次，應該加強和家長的溝通，積極引導農(nóng)村孩子的家長關注關心孩子的思想教育，多和蓋子溝通交流，多和孩子談心，讓孩子能夠健康成長。（記者 方俊勇）
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：程賢高 方耀
