前不久，網(wǎng)友“一中”在千島湖論壇上發(fā)表了一個題為《金峰中心小學今年開學只招到二個學生》的帖子，引發(fā)了大家的熱議。
這位網(wǎng)友在帖子中說：“金峰中心小學今年開學只招到二個學生！為什么大家都往城里擠？是教育資源還是什么？”剛說完，其他網(wǎng)友就紛紛跟帖。顯然，對于這樣一個發(fā)生在人們身邊的新聞，大家都覺得出乎意料。
記者認為，農村學校遭遇“空巢”危機，我們應該理性分析面對。
首先，“空巢”現(xiàn)象的背后有其必然的原因，別太急著“叫好”或“叫壞”。
從報道和記者了解到的情況看，金峰中心小學今年開學只招到二個學生，這是無奈的結果。事實上，為了爭取生源，該學校開學前還專門進行了家訪，但家長都不肯把孩子送進來。而且，金峰的情況不是個案，在宋村鄉(xiāng)中心小學、鳩坑鄉(xiāng)完全小學等農村學校，今年招到的新生都是個位數(shù)。
原因何在呢？從目前的情況看，受到了兩個方面的影響。一是在多年的計劃生育政策下，適齡孩子的數(shù)目減少了。二是大多數(shù)孩子都告別了留守，跟在父母身邊，去城里讀書了。其中，后者的影響是最主要的?！俺鞘械慕逃h(huán)境比鄉(xiāng)下強多了，而且孩子放在自己身邊放心！”這是大多數(shù)家長的想法。正是基于這些原因，農村學校的學生越來越少，直到現(xiàn)在遭遇“無米之炊”。
其次，“空巢”現(xiàn)象對農村學校存廢提出“問號”，城鄉(xiāng)教學資源深度整合號角已經(jīng)吹響。
農村學?！翱粘病被F(xiàn)象的出現(xiàn)，這是農村百姓對于高品質教育資源追求的一個自然結果。在可以自主選擇的情況下，農村百姓選擇城市就讀，拋棄農村就讀，一定意義上可以說是“物競天擇”。
在此背景下，我們需要注意兩個方面問題。第一個問題是：學生越來越少了，農村學校的存在還有必要嗎？第二個問題是：學生都跑城市上學了，城市教育該如何規(guī)劃？
前一個問題，相信是困擾著不少教育工作者的問題。學生少了，教學工作難開展，對孩子的成長是不利的。而且從大的方面說，偌大的學校就幾個學生，這何嘗不是一種教學資源的浪費呢？但是從另一個角度說，若取消農村學校，對個別有需求的百姓來說，也帶來了很大的不方便。是存是留，需要仔細權衡。后一個問題，其實我們的教育事業(yè)已做出了應對。大批農家子弟進城讀書，對城市教育提出了更高要求，無論是容量還是質量上。今年下半年，千島湖六小的投入使用，便是在這個大背景下發(fā)生的。
值得注意的是，目前發(fā)生問題的學齡段是小學，隨著時間推移，這些問題會逐步擴散到初中、高中。“現(xiàn)在的農家孩子，連小學都進城讀了，以后初中、高中怎么可能再回農村中學就讀？”這是許多人的觀點。
記者認為，農村小學出現(xiàn)“空巢”情況，這是一個非常明顯的信號，預示著我縣城鄉(xiāng)教學資源深度整合勢在必行，時不我待。對于這一點，教育工作者們應當關注。
最后，在城鄉(xiāng)教育融合之際，教師應該做好教學工作、認真履職。
一個年級只有2個學生，這樣的教學工作確實很難開展。但是對于教師來說，教學工作開展得好壞，不應該以此為論。事實上，學生人數(shù)減少了，農村學?？梢月氏葘嵭行“嗷虒W，這對素質教育的開展是有利的。廣大農村教師，應該適應形勢變化，安心教學，積極求變求新，做好教學工作。
記者認為，農村學校的“空巢”化，這是一個短時間內難逆轉的趨勢，不存在如何解決一說，我們需要考慮的是如何應對。而對于農村學校而言，提高教學質量，這是增強學校的吸引力的唯一途徑?！ ?/P>
（記者 方俊勇）
千島湖新聞網(wǎng) 責任編輯：葉青 范小青
