在徐女士的印象中，批作業(yè)、改試卷一直是老師的事。但自從女兒從幼兒園升了小學后，每天的課外作業(yè)還需要家長批改。偶爾偷懶或不小心遺忘，老師還會在家長的微信群里公開批評?！芭淖鳂I(yè)難道不是老師的事情嗎？”徐老師把困惑發(fā)到朋友圈，引發(fā)了不少討論和共鳴。
在過去，學校和家長之間的互動多靠家長會，近些年來，名目繁多的“學生作業(yè)”成為老師與家長之間新的溝通橋梁，其積極意義在于讓家長參與到學校教育中來，及時了解孩子的學習狀況，從而對孩子的學習起到一定的監(jiān)督作用。
但問題也隨之而來，不少學?！翱紝W生”的作業(yè)最后變成了“考家長”。學校布置的五花八門的課外作業(yè)、親子互動作業(yè)成了家長“甜蜜的負擔”。有些家庭作業(yè)往往是家長親自出馬，很費心費力，家長們叫苦不迭。于是有家長調(diào)侃，新時代的家長，必須要有十八般武藝，不僅要出得廳堂入得廚房，還要燒腦熬夜幫孩子做手工作業(yè)……
當然，對于孩子成長來說，家庭教育跟學校教育同樣重要，家長跟學校的教育初衷也是一致的，目的就是讓孩子好好學習，健康成長。所以，一方面需要學校老師跟家長在教育理念、教育方式上做好溝通；另一方面，學校在課外作業(yè)的設(shè)置上要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，難度跟內(nèi)容要匹配學生的能力水平。
千島湖新聞網(wǎng) 責任編輯：葉青 范小青
