楚天舒
這幾天，一篇名為《南京家長已瘋》的文章在朋友圈刷屏，文中對“不許補課，不許考試”等減負(fù)措施的吐槽引發(fā)大批家長共鳴。浙江省也于近日公布了一份中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案，其中“小學(xué)生晚9點、初中生晚10點后可拒絕完成作業(yè)”“嚴(yán)控校內(nèi)考試次數(shù)”等內(nèi)容引發(fā)熱議。
原本旨在為孩子減輕負(fù)擔(dān)的改革舉措，卻遭遇了一批家長的“不買賬”。要破解這樣的怪象，無疑需要各方讀懂減負(fù)背后的真意。
減負(fù)是必須的，但減負(fù)并非什么都減。以家庭作業(yè)為例，作業(yè)減負(fù)并不是沒有作業(yè)，而是要求在量的把握和質(zhì)的精練上有更高的要求，在杜絕“公式抄50遍”“錯題寫100遍”之類的機械作業(yè)的同時，老師要對學(xué)生有一個更完全深入的了解，對所布置的作業(yè)也要心中有數(shù)，甚至因人而異，私人訂制，給不同層次的學(xué)生布置不同類型的作業(yè)。再以考試為例，要求“不許考試”與必要的考核評價并不矛盾，老師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有更全面的了解，而不只限于書面成績，減的是考試，加的是老師的責(zé)任。
事實上，南京市教育局的回應(yīng)也足以說明這點，該局回應(yīng)說：符合教學(xué)規(guī)律的作業(yè)、考試、教育評價應(yīng)繼續(xù)堅持，并不斷提高其針對性、有效性。因此，減負(fù)的真正目的是要在把不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去的同時，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生騰出更多時間自主地、有針對性地學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們讀懂了減負(fù)背后的真意時，就會多些淡定，少些“發(fā)瘋”。當(dāng)然，這也要求我們的相關(guān)部門，對學(xué)校以及校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)更多一些監(jiān)管責(zé)任，避免校內(nèi)減負(fù)校外加壓的情況發(fā)生。
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：于一
